前編ではなぜ“絶対やった方がいい”と断言できないのかをお伝えしたので、後編では、なぜ少しでも幼少期に英語に触れておいた方がいいと感じたのか、塾講師的観点からその理由をお伝えしますm(__)m

前編の記事はコチラ↓↓

（ちなみに当記事では英語耳を作る、発音が良くなる、母国語的に学ぶことができる等々の話題は出てこないため、そのテの話が聞きたい方には思ってたのと違う感があるかも💦すみません😣💦⤵）

＜幼少期に少しでも英語に触れておいた方がいい理由＞

①小学校の英語が教科化されたから。

②中学校の英語の教科書が、小学校である程度理解できている前提で改定されたから。

私にとって特に②が、乳幼児からの英語教育の必要性を感じた重要な事柄でした、、

ご存知の方も多いと思いますが、2020年に小学校での英語学習が必修化され、同時に小5･6年生は英語が教科化されました(>_<)

わかりやすく言いかえると今までは、

「英語であそぼう☆（理解できてなくても大丈夫、もう1度中学でアルファベットから丁寧に教えるからね👍✨）」

ぐらいのノリだったのに、これからは、

「英語を学ぶよ！（もちろん勉強したからには習った英単語、聞けば日本語も思い浮かべられるよね、英作文は書けなくても並べ替えならできるよね、あわよくば書けたりもするよね？？？）」

的な圧を教科書（の指導書）から感じるようになってしまいました、、、、orz💧

で、中学校の教科書も、今までみたいにアルファベットから頑張ろうじゃなくて、簡単な表現と英単語はある程度覚えていることを前提に2021年から作り変えられてしまいました。。。

結果、小学校で英語であそぼ☆程度のノリでしか英語と向き合えなかった子と、英語をきちんと1つの教科として勉強していた子とでは大きく差がついてしまっているのが現状なんです💧💧💧💧

しかもさらにタチが悪いのは、

小学校の教科書を見ても、その単元でどんな表現を勉強しているのか非常にわかりにくいんです(´・ω・`)

指導書を見ればまぁわかるんですが、教科書は絵と日本語ばかりで（例えば『英語で自己紹介をしてみよう！』と表記があっても、英語の例文は書かれていない等）これどうやって家で復習するんだコノヤロー状態。。。

プリントくれたりするのかな、、どうなんだろう、、、、、＼(^o^)／

先生の力量次第で、これ知識の定着率だいぶ変わるんじゃ、、、っていう不安しかない状況と、現実に英語の難しさのギャップに苦しんでいた中1の子達を目の当たりにして、これはヤバイと思ったわけであります(´・ω・`)

高校で習う文法が中学に降りてきてるから、その分今までより文法を習うスピードが早くなってるし、覚えなきゃいけない単語の量も増えてるし、本当に大変💦💦

だから我が家も重い腰をあげて、早い時期からの英語教育を考えることになったのでした(´・ω・`)

←だからもっとやる気だせとry

会話的なものは本人のやる気に任せるとしても、聞く理解する書く力はある程度こちらでテコ入れしていかないと、小5・6年の英語には太刀打ちできない予感がします(´・ω・`)

よって現時点での個人的見解は、

乳幼児期に絶対英語教育が必要とはいいきれないけど、小5・6ぐらいまでには、学校以外にも何らかの英語教育を家庭でもやった方がいいと思いますm(__)m

それは通信教育でも塾でも英会話教室でも親が教えるでも、子どもが（子どもの年齢が低いうちは親も）興味を持って取り組めるやり方なら何でもオッケーです！

ちなみにうちの場合は、値段がそれなりで親の愛着もあって、そこそこに英語に親しんでくれれば良かったから、当時上の子が大好きだったこどもちゃれんじEnglishをぽけっとからじゃんぷまで受講しました。

（下の子が早いうちからしまじろうに興味を持ったため、後からぷちも1年分追加で受講しました。）

上の子がもうすぐ小学生になるから、これからどう小3・4年の英語に繋げていこうか思案中です💦

考えるのも楽しいけど、ごく普通の共働き家庭でどこまでできるかドキドキします(笑)

国語教育に関しての持論はコチラ↓

↓ぷち～じゃんぷまで受講しました‼

いつかまとめてレポしますm(__)m

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もし私が誰かに尋ねられたら、

「やれるならやった方が良さそう」

と答えます。

←何だその普通すぎる回答はッッ

ふんわりとした答えしか出せない理由は、子ども達がまだ小さく、効果の検証が不十分だからです💦

やらなくてもいいならやらないよね、お金も時間もかかるしさ(´・ω・`)

←元塾講師にあるまじきやる気のなさ

絶対やるべき！！！！ってならない理由は、私なりに一応ありますので、先にそちらをお伝えしますm(__)m

そもそも英語って小さい時からしっかりやらなくても、大きくなってからでも本人の意識次第でどうにでもなる、そんなイメージがありました。

私自身、5歳から小3まで大手の英会話系英語教室に通ってたけど、中学生の頃なんて数学の次に英語が苦手だったし、何なら大学入試のセンター試験（現共通テスト）なんて1番点数が取れなかったぐらい英語が身についていませんでした(((((((・・;)

就職してから勉強し直して、どうにか公立高校入試を突破できるぐらいの知識は身につけられた、そんな感じでした。

（だから勉強がわからない生徒の気持ちはとても良くわかる😅）

しかし一方で、普通に中学から英語を学校で勉強し始めた私の幼馴染みは、勉強する過程で英語が好きになり、将来英語を使った仕事をしたいという夢ができて、最終的に国際線のCAになり、国際結婚していきました( ￣▽￣)

うちの旦那も高校受験から本気で英語を勉強し始め、その時の塾の先生&高校の英語の先生の教え方が良かったらしく、最終的に大学入試で9割取れるぐらいには英語がわかるようになったとのこと。

（ちなみに他の科目は凸凹なんで、決して旦那の頭が特別にいい訳ではありません 苦笑）

いや、どちらもとても素晴しい話なんだけど、そうなると小さい頃から英語習う意味って何？？？と、私は思った訳なのであります(´・ω・`)

だから最近までは、本人がやりたいって言うまでは、英語系の習い事はやらせなくてもいいよねーというスタンスでいました。

が、結局そんな我が家でも数年前から、

「やれるなら少しでもやった方がいい（本人の意思を尊重してる場合ではない💦）」

と、意見が変わりまして、

現在はこどもちゃれんじEnglishを使って、ゆるーい感じではありますが、未就学児2人に英語を触れさせている状況です( ￣▽￣)

またまた長くなってしまったので、1度記事を切りますm(__)m

次の記事で、なぜ考えを変えたのかお伝えしますね🙇🙇🙇

後編の記事はコチラ↓↓

⬇2人分お世話になっております

いつかこちらもレポできたらいいなー

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ということで後編は、実際にラン活めいたことをしてみた感想・反省です！

（ラン活の流れをまとめた前編の記事はコチラ↓↓）

ラン活おわたーーーー(前編) - 元塾講師の育児記録（お金も時間も有限）

もう1人3年後に控えてるので、忘れないうちに書き出してみます！！

↓長女が選んだニノニナランドセル

＜良かったこと＞

・展示会は親推しブランドから見に行ったこと。

→子どもは最初大手ブランドのランドセル推しでしたが、実物を見て親推しブランドに乗り換えました！第一印象は(多分)大事！！

(もちろん後悔して欲しくないから、子ども推しのブランドランドセルも見に行った上での結論でした。良いと思われるものを最初に見せておく作戦)

・革サンプルは貰えるなら貰った方がいい

→大きさで印象が変わるかもしれませんが、小さくてもあった方が子どももイメージがわきやすいようでした。

きれいな色～♪と、テンションも上がってましたし(笑)

革サンプルは数量限定の場合もありますので、特に工房系は早めにチェックすることをお勧めしますm(__)m

＜反省＞

・最初に気合入れすぎて、パンフレットをやたらと取り寄せてしまった。

→最初の2～3社ぐらいは集中して（むしろこれが最近のランドセルなのねとハイテンションで）読み込めますが、いろんなブランドのパンフレットを見れば見るほどだんだんデザインが似たようなものに感じられてしまい、正直最後の方は疲れました💧

ネットで価格帯・色・デザイン・機能である程度候補を絞ってから、本当に気になるブランドだけ取り寄せても良かったと思いました。。

多分7～8社ぐらい取り寄せたのかな？もう忘れたけど。2～3社ぐらいでストップして、気に入らなければ追加で取り寄せでいいかと。

こんな感じかなぁ、、、

ちなみにネットを見てると大きさとか機能とか重さとか、こだわる人は本当にこだわるようですが、うちはほぼ形とデザインと色で決めちゃいました💦

小学校から家までが近いっていうのもあるけど、餅はもち屋というかプロが作ってるんだから余程大丈夫でしょっていう謎の自信があって( ￣▽￣)

でもって、調べる手間が嫌だったという理由もあり(^^;

今後大丈夫だったかどうかは、追記レポできたらしますね～～

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